到实际科举要求的人，给与提高一到三名的名次的奖励，必然会吸引这些人。
比如乡试本该名落孙山，却因为这项政策能够得中，脸上多有光。
这是从未有过的，会有多少人恨这项制度不能立刻就生效？早几年生效，他们说不定可以多做几年官多生几个儿子呢。
这貌似是对平民的不公平，但是世间哪里有绝对的公平。公平，都是要靠自己争取的，当你努力达到一定程度，旁人加三名也没办法超越你给陛下留下的完美宰相的印象时，公平自然会牢牢的站在你这边，赶都赶不走。
公平，与运一样，是强者的谦辞。
如果沈三问此次教育大改失败，是因为世间不公平吗？不，只能是因为他不够聪明，陛下不够明智啊，与反对的世家以及高官有什么关系。
旁人凭借对百姓的统御力，对他们思维的局限和影响，取得反对教育大改的胜利，这就是他们的本事啊。
如果这些能够受教育的人不够努力，不能比他人多考三名，凭什么要求公平。
辛苦供应税收，提供这些教育资源的上一辈的人，向谁要公平，他们连识字的能力都没有。
哪怕识字能让他们的生活大大的改观。
沈三问最终下定决心，用适当的提名政策换取更为广泛的支持和执行。若是一区的学子的数目和水平足够优秀，那么当地教育机构的人可以申报一定比例的提名人选，然后送这些人至洛阳选拔。胜出者，能够获得三次的提名权，分别对应三场考试，每次考试完毕之后立刻选择是否使用该权利。
这些地方必然会选出，各自家族或者利益团体中，最为尊贵或者表现最优的人，以获得这一名额，大概率这些人最终还是会成为科举的得益者。就算他们日后堕落了、放弃了，有这一成绩在，也可以让后来者动力更足。
没毛病。父亲足够优秀，儿子又上进，当为楷模。
沈三问将所有的规划写在纸上，拉拢分化敌营的第一步完成，希望他们能知难而退，见好就收。
正当沈三问将此事处理完毕，一位护卫敲门走了进来，“老爷，武国公来访。”
“请进来。”
武延秀走进屋子，看着主座上的略微有些悠闲的沈三问。
不知道为什么，虽然觉得有教育事业他应该很忙，但是看到他靠在长椅上仔细品茶，总感觉他就是很悠闲。
武延秀道，“文部在长安和原州的分部已经设立、更新妥当，收入增加了不少，是不是可以开始向繁华的益州和扬州铺开。另外，我带来了两地的账簿你过目一下。”
沈三问接过账簿，翻阅一二。利润远不如洛阳，不过增长趋势很明显，只需要时间，便又是稳定的进项。
“侄儿辛苦了，如今朝局复杂，贸然扩张并不妥当。我打算在文部下另行设立财
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