由于办公室的事情，得知成绩的第二天的解惑活动与以往的不太一样，至于不一样在哪里呢，大概就是出现在教室后排的这群老师了吧。这颇有一种上公开课的感觉。
班长站在讲台上面，看着坐在一旁的杨澜，又看了看班里后排的老师，张了张嘴，不知道该不该说话。
杨澜看着他，开口道：“开始吧。”
“好，同学们，我先简单总结一下昨天我们所有试卷分析之后遇到的一些问题，首先是数学方面，大题目的最后一题……这个类型的题目掌握的最好的就是余清歌和陆林生了，请他们为我们讲解一下吧。”班长说完之后，就退到了一边。
余清歌和陆林生站起身来，走到了讲台上面，先把昨天一模试卷上的题目再次讲了一遍，比数学老师的更加的详细且容易理解，同时又说了其他的解题方式。
接着又详细解析了一下这种题型，出了几个题目让班里成绩靠后的几人上来答题，虽说解题速度不太行，但是基本都能做出来，这让教室后面的两位数学老师面面相觑，都有些尴尬。
要说只是这样也就算了，陆林生还列举了其他几种出现过的类型，班里同学都认真的做着笔记，见到三班的同学这般自觉，不少老师都有写羡慕，想到自己班里的同学，简直恨铁不成钢。
数学题目完了就是英语题目，由于一节课时间有限，所以也就只讲到了英语部分，大家掌握的可以说是很好了。
这让之前在办公室说杨澜闲话的两位老师可以说是脸都丢光了，三班考得好也是有原因了，上台讲题的除了余清歌和陆林生以外，其他几个都是比较普通的学生，虽说他们成绩不是最好的，但是对于某一部分的知识掌握的还是很棒的。
讲解的方法也非常有用，就连后面坐着的老师都觉得他们讲得很好，作为老师，讲题也好，传授只是也好，难免有种按部就班的感觉，而学生呢，他们所说的则是最适合自己的。
这让不少的老师也在反思，下课之后，王老师和吴老师先一步离开，其他老师则围着杨澜等人，继续探讨着带班的方法，还和杨澜商量着请他们三班的同学去他们班级里面讲课。
杨澜笑笑，“这没有什么的，你们有需要直接找他们就好了。”
“哎，那就多谢杨老师了。”几位老师陪着笑脸道。
上课铃响了之后，几位老师都匆匆离开了，三班新一轮的解惑说动又开始了。
解惑活动听课之后，各班老师对于杨澜的教学方式也有了新的理解，同时也真的相信三班的成绩确实是实至名归的。
而和杨澜杠过的两位老师至此之后就换到了二楼的办公室，和杨澜的交集也越来越少了。
就这样，日子一天一天的过去，转眼又到了二模的考试日子，三次模拟考
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