折好交了上去。

　　唱票环节，两人的票数交替上升，最终钱峥还是以微弱的优势胜选了班长，宋青岚顺理成章的成为了副班长。

　　“诶呀妈呀，这都啥审美啊……”同桌廖冬一脸遗憾，好像选秀节目自己的偶像被淘汰了一样。

　　林陶开始有点儿理解同桌了，难道是因为电视上的选秀节目真正有实力的协调训练家不多了，所以才把班干部竞选当成了学校的选秀吗？但是你这唯颜值论也不对劲儿啊同学？

　　算了，反正是谁都无所谓，林陶并不太在乎班干部的竞选。

　　下了晚自习，果然顽皮熊猫已经困得不成样子了，于是在林陶承诺把音箱蟀留下陪他之后答应了非对战课要留在宿舍的要求。

　　……

　　第二天，正式上课。

　　除了文化课的难度提升以外，高中和初中课程最大的区别就是多了许多对战专业课。

　　当然，培育和研究专业就得上各自不同的专业课了。

　　而对战专业课，和林陶最初设想的并不一样。本以为对战课就是去室外的对战场地直接战斗，但这只是其中之一——实战课，而且根据课表，实战课一周只有两节。

　　平时还有大部分的理论知识要学习。比如，宝可梦特性课、宝可梦技能课、宝可梦战斗训练课、宝可梦对战战术课、不同属性的宝可梦对战课等等，甚至还有林陶觉得最夸张的一门——宝可梦对战史课。

　　其中，特性、技能、训练、战术等都是和对战直接相关的，还可以理解，但是这个对战史是啥？宝可梦历史不该是隔壁研究专业的学霸大佬们学的吗？

　　直到第一次上对战史课程时，才解开了林陶的疑惑。

　　教宝可梦对战史的老师，正是之前分班考试时水之试炼的考官——梅老师，顺便一提，也是王牧野高一四班的班主任老师。

　　和那天监考一样，梅老师也是看起来不太精神，手里并没有拿着小册子，而是装在了上衣胸口处的口袋里。看起来应该是一本书，只不过放的时候故意背面朝外，让人看不见书名，搞的林陶更好奇了。

　　不过不同于其他老师，梅老师第一节课就直奔主题。

　　“我想很多同学都想问，为什么对战专业要学历史。”

　　“很简单，因为我们要学的是——对战史！”

　　底下的学生们面面相觑，看起来并没有听太懂。

　　“在座的各位同学，”梅老师伸手指向了下面的学生，随即又抬手指了指自己，“当然我也是，全部都出生、生活在和平年代。所以，你们认知中的宝可梦对战，现在已经发展成为了一种类似体育运动的，有标准对战场场地的、有裁判和比赛规则的，友谊第一比赛第二、点到为止的活动……”

　　“但是，真正的宝可梦对战并不止是这样。”

　　“在野外与野生宝可梦的对战、战争时期的对战、一些非法组织的暴力活动等等，如果一个训练家只会在有裁判和比赛规则，而且场地固定的情况之下对战的话，那么他一定是个不合格的训练家！”

　　不知道其他同学怎么想的，但是经历过之前野餐时和大嘴雀的战斗，林陶深有体会。

　　没有比赛规则，没有裁判，场地也不固定，敌方甚至会绕过宝可梦直接攻击训练家本人——这才是梅老师说的对战吗？

　　生死之间的战斗。

　　“所以，我们才要学习，从古至今，宝可梦对战的演进史，从中吸取经验，学习规律。”

　　“好，大家翻开课本吧，我们高一上学期这本讲的是我国的对战史演变，下学期我们会再学习世界其他地区的对战史。今天我们要讲的就是——”梅老师转过身去，在黑板上写下了标题，“我国原始社会时期的宝可梦对战。”

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