错了一篇论文,连带着我们也被导师警告。这个事情可是孔哲敏教授牵头负责的,敢闹出幺蛾子怕是别想着顺利毕业了!”
“放心,我上次是一时疏忽,现在每次写内容我都检查好几遍,不会再犯那种低级错误了。”
“不过我就纳闷啊,腾达给我们出钱做这种东西,到底图什么呢?虽然说是要收费,但多半是赚不到钱的吧?”
“谁知道呢,也许是打算卖给一些教育集团?至少以后中小学生用这个‘有用APP’查诗词是挺好用的。”
“可问题是,用千度也能查,而且是免费的;课本和教辅书上面,也都有这些诗词的解释。”
“话不能这么说。千度查出来的内容太乱了,很难甄别。至于课本和辅导书上的内容,显然没我们这个全面。我觉得吧,有用APP初期恐怕是纯烧钱,没几个人会付费。但是等上面的内容越来越多,付费的人肯定就多起来了。”
“照我们现在这个速度,我高度怀疑十年后能盈利吗……”
这些学生们对于“有用APP”也是各有各的看法,很多人根本就不看好它能成功,只是因为腾达给补贴,所以才利用课余时间不停创作、丰富上面的内容。
甚至很多人做好了腾达随时可能放弃这个项目的准备,有一种“能赚多久就赚多久”的心态。
有一名学生疑惑道:“哎,我一直有个问题。‘同义诗句’、‘反义诗句’、‘同韵诗句’等等功能,好像并没有在‘有用APP’上面显示出来,那做这一项到底有什么用?”
所谓的“同义诗句”、“反义诗句”、“同韵诗句”,其实就是在一些意思相近、意思相反、韵律相似的诗句或者诗词之间,建立联系。
每录入一首诗的时候,都可以自由添加它的同义诗句、反义诗句、同韵诗句等内容,在不同的诗词或诗句之间建立联系。
这些内容也是会计入工作量中的,而且权重不低。整理完一首诗之后,可以到网上去搜一下、甄别一番,然后把相关诗句填入后台。
只不过奇怪的是,这种联系却并不会在“有用APP”中显示出来,这让大家稍显疑惑。
“搞不懂,明明做了这个功能,却不展示出来,这不是浪费吗?”
“谁知道呢,也许是这个功能的前台显示还在开发中?先在后台做好,等前台功能完成后直接显示就可以了?”
“也许吧。”
学生们也都没太在意,继续埋头在后台上创作。
……
鸥图科技。
余平安刚到,就被常友给了会客室里面。
“稍等啊。”
常友离开片刻之后,拿着一台OTTO手机过来了。
“正好今天你来对接有用APP数据库的一些工作,来都来了,顺便感受一下AEEIS智能助手第一个版本的功能如何。”
“我们的
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